八股取士是什么意思（八股取士的影响）

在古代中国，科举制度与八股取士是选拔官员的主要方式，其深远影响至今仍在部分领域留下痕迹。接下来，让我们一起探讨这一历史现象的深层含义及其利弊。

一、何为八股取士

在明清时期，科举考试中的八股取士方式，是一种独特的选拔制度。在这种制度下，考试内容被严格限制在四书五经的范围内，且文体仅限于八股文。所谓八股文，是指文章分为破题、承题、起讲、入题等多个部分，其中最具特色的是起股、中股、后股和束股四个部分，每部分都有特定的格式和要求。这种选拔方式要求考生不得发挥个人见解，必须按照规定的格式和思路进行写作。

二、科举制度与八股取士的起源和发展

科举制度起源于隋朝，经过唐、宋等朝代的演变和发展，到了明清时期形成了八股取士的制度。这一制度的形成，标志着古代选拔官员的方式发生了重大变化，从注重个人才能转变为注重格式和套路。这一变化反映了古代社会对于选拔官员的理念和标准的转变。

三、八股取士的影响

八股取士的影响深远。一方面，它通过限制考试内容和文体，使得选拔出的官员更具有统一性，有利于中央集权的加强。另一方面，这种选拔方式也导致了考生的思维僵化，阻碍了创新和独立思考的发展。八股取士还导致了社会风气的浮躁和功利，许多读书人为了追求功名而忽略了对真实学问的追求。

四、八股文的利弊

八股文作为一种文体和考试方式，既有其优点也有其缺点。优点在于它要求文章结构严谨，逻辑清晰，对于培养学生的逻辑思维和表达能力有一定帮助。缺点在于它过于注重格式和套路，限制了考生的发挥和创新。八股文还容易使考生陷入空洞无物的境地，缺乏真实学问和深度思考。

五、结束与废除

清代光绪三十一年（公元1905年），随着社会的变革和学校教育制度的推行，科举制度被废除。这一变革标志着古代选拔官员方式的结束和新时代的开始。废除科举制度是历史的必然，它反映了社会对教育和选拔方式的重新思考和探索。

八股取士是古代中国选拔官员的一种方式，它既有一定的优点也带来了许多问题。我们应该从中吸取经验教训，不断探索适合时代需求的选拔和教育方式。我们也应该尊重历史传统和文化底蕴在教育和选拔中的作用和价值。明清时期，科举制度中的八股取士制度应运而生。这一制度源于明代成化年间，以八股文作为主要考试文体，一直沿用到清末光绪年间。八股文由破题、承题、起讲、入手以及起股、中股、后股、束股等八部分组成，每篇文章的字数在顺治时定为550字，康熙时增至650字，最终定为700字。试题来自四书五经，考生需按照圣贤的道理来立言，依固定格式填写，因此具有较大的局限性。这种制度严重束缚了学子的思想与才华，使教育重心完全放在了如何教八股文与如何做八股文上。

八股取士制度是一种典型的控制工具，让有知识的人按照统治阶级的意图行事。这种制度抹杀了知识的多样性和人的自由意志。在八股文的考试中，问题呆板、结构固定，对考生的思想形成束缚。八股文也有其优点，那就是有固定的格式可以套用，这避免了因文体多样可能带来的评阅不客观的问题。

明清时期的八股取士制度对当时的社会产生了深远的影响。一方面，这种制度使得许多真正有才华的人无法通过科举考试得到官职，因为他们可能无法适应这种固定的文体格式。另一方面，这一制度也确保了只有符合统治阶级要求的人才能够担任官职，从而维护了统治的稳定。这种稳定是以牺牲人才的多样性和创新性为代价的。

八股取士制度是一种具有明显优缺点的制度。其优点在于为考生提供了一个清晰的答题框架，确保了考试的公正性。其缺点也同样明显，那就是对考生思想的束缚以及对知识多样性的压制。在当今社会，我们需要吸取历史的教训，既要确保考试的公正性，也要鼓励人才的多样性和创新性。只有这样，我们才能培养出既有知识又有独立思考能力的人才，为社会的发展做出贡献。